المستوى الأول: الوعي بالكلمات متشابهة الإيقاع أو القافية
الأمثلة :
1- قِطَةُ بَطَةُ
2- عَمَلَ عَسَلُ
3- جَمَلُ جَبَلُ
4- أسْمَاءُ آلاءُ
المستوى الثاني: الوعي بالمقاطع التي تتكون منها الكلمة
الأمثلة :
1- يَلْعَبُ يَلْ /عَ/ بُ
2- لَيْمُونُ لَيْ / مُو / نُ
3- سَمِعَ سَ / مِ / عَ
4- مَصْنَعُ مَصْ / نَ/عُ
المستوى الثالث :دمج الأصوات لتكوين كلمة
الأمثلة :
1- كِ / تَا / بُ كِتَابُ
2- لَيْ / مُو / نُ لَيْمُونُ
3- تُ / فَا / حُ تُفَاحُ
4- وَ / جَ / دَ وَجَدَ
المستوى الرابع :تقطيع الكلمة إلى أصوات
الأمثلة :
1- لَيْمُونُ لَيْ / مُو / نُ2- بَطَةُ بَ / طَ / ةَ
3- يَعْمَلُ يَعْ / مَ / لُ
4- تَلامِيذُ تَ / َلا / مِي / ذُ
المستوى الخامس:التلاعب بالأصوات
الأمثلة :
1- رِمَالُ مَالُ2- جَمَالُ كَمَالُ
3- عِتَابُ عَذَابُ
4- قَرَأَ أرَقُ
» يا تذاكر يا تذاكر
» تكملة هذه الخاطرة(هموم مدير )
» هذه الخواطر (هموم مدير)
» انت من تكون ؟؟؟
» ما هو التخطيط الاستراتيجي؟
» أساليب القيادة الإدارية في تنمية الموارد البشرية
» االتاخر الدراسي وكيفية علاجه
» المدير الفعال الاداره علم ومهاره وفن